Osnipa

Adik-adik perbedaan itu anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa yang harus kita syukuri. Dengan demikian, kita tidak perlu berselisih hanya karena adanya perbedaan. Kamu harus mensyukuri perbedaan dengan cara menghormati dan menghargai teman-temanmu. Dengan begitu, perbedaan itu justru membuat hidup makin indah.
Dalam sikap saling menghargai keberagaman sosial budaya, kita dilarang membeda-bedakan. Untuk mengetahui pentingnya persatuan, kamu dapat mengamati masyarakat sekitar tempat tinggalmu.

Mari kita simak video berikut untuk lebih jelasnya!

Contoh:

Laporan Pengamatan

Nama Kegiatan: Mengamati manfaat keberagaman sosial budaya di masyarakat
Waktu Pelaksanaan: Jumat 11 Februari 2022
Lokasi: Di lingkungan sekitar rumah
Pengamat: Neca

Kesimpulan Hasil Pengamatan:
Banyak sekali manfaat keberagaman sosial budaya, antara lain adalah:

• Menambah kekayaan kebudayaan nasional.
  Karena setiap budaya memiliki adat istiadat tersendiri seperti baju adat, makanan tradisional, kesenian tradisional, bahasa, dll.
• Timbulnya rasa nasionalisme.
  Karena melihat keanekaragaman yang ada di lingkungan sekitar membuat saya bangga sebagai bangsa Indonesia yang memiliki 34 provinsi yang masing-masing adat istiadat memiliki keunikan tersendiri.
• Sebagai hiburan yang mendidik.
  Karena pertunjukan budaya yang menampilkan pakaian adat istiadat seperti permainan tradisional, tarian, musik tradisional itu sangat menarik sehingga terhibur dan membuat kita mendapatkan informasi kebudayaan bangsa Indonesia yang beraneka ragam.
• Dapat menjadi ikon pariwisata.
  Dengan keanekaragaman budaya yang berbeda keunikan satu dengan yang lainnya membuat turis asing terpukau dan ingin menyaksikannya dan berkunjung ke Indonesia.
• Membuat Indonesia dikenal bangsa lain.
  Karena keunikannya dan sangat beragam membuat Indonesia dikenal di mata dunia karena berbeda-beda adat istiadatnya tetapi tetap satu jua yaitu Indonesia.

Laporan hasil Pengamatan Kegiatan yang Melibatkan Anggota Masyarakat Kelas 5 SD

Selanjutnya tugas Ananda adalah mengamati kegiatan-kegiatan yang melibatkan anggota masyarakat, Gunakan hasil pengamatanmu sebagai bahan untuk membuat laporan!

LAPORAN PENGAMATAN

Nama Kegiatan: Mengamati keberagaman sosial budaya di masyarakat
Hari/Tanggal: Senin, 14 Februari 2022
Tempat: Di lingkungan sekitar rumah
Pengamat: (isi dengan namamu sendiri)

Kesimpulan Hasil Pengamatan:
Banyak sekali manfaat keberagaman sosial budaya, antara lain:

• Dapat mempererat tali persaudaraan
  Karena Indonesia menganut prinsip Bhinneka Tunggal Ika yaitu berbeda-beda tetapi tetap satu juga karena kita menjaga persatuan dan kesatuan dengan saling menghormati kebudayaan yang berbeda.
• Menciptakan lapangan pekerjaan
  Dengan dijadikannya wisata kebudayaan maka akan banyak orang yang tertarik baik dalam negeri maupun luar negeri sehingga menghasilkan lapangan pekerjaan seperti pertunjukan kesenian, penjual makanan tradisional, pengrajin kesenian budaya daerah, dll.
• Menambah pengetahuan
  Dengan keanekaragaman budaya kita menjadi tau bahwa setiap daerah memiliki khasnya tersendiri yang sangat menarik dan tidak hanya menambah pengetahuan untuk warga Indonesia tetapi juga di dunia.

Demikian pembahasan mengenai materi Laporan hasil Pengamatan Kegiatan yang Melibatkan Anggota Masyarakat Kelas 5 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/laporan-hasil-pengamatan-kegiatan-yang-melibatkan-anggota-masyarakat-kelas-5-sd/feed/0https://www.osnipa.com/hak-dan-kewajiban-sebagai-pelajar-di-sekolah-dan-menjaga-kebersihan-lingkungan/
https://www.osnipa.com/hak-dan-kewajiban-sebagai-pelajar-di-sekolah-dan-menjaga-kebersihan-lingkungan/#replySolar, 13 Feb 2022 13:14:46 +0000https://www.osnipa.com/?p=4587Hai adik-adik kelas 6 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Hak dan Kewajiban Sebagai Pelajar. Pembahasan akan fokus kepada hak dan kewajiban dalam menjaga kebersihan lingkungan, Kewajiban Menjaga Kebersihan Lingkungan Rumah, Contoh Kewajiban Pelajar di Sekolah, Contoh Hak Pelajar di Sekolah, Manfaat Melaksanakan Kewajiban Sebagai pelajar, Manfaat Melaksanakan Kewajiban Pelajar dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan, dan Akibat Jika Lingkungan Tidak Terawat.

Bumi, merupakan lingkungan di mana kita tinggal dan menjalankan aktivitas. Lingkungan yang bersih, tentu akan membuat nyaman untuk kita tinggali. Oleh sebab itu, sudah seharusnya bagi kita untuk menjaga lingkungan bumi agar tetap bersih dan lestari. Lingkungan yang bersih, tentu akan membuat kita bisa melaksanakan aktivitas dengan lebih baik. Sebagai contoh, sebagai pelajar yang memiliki hak dan kewajiban untuk belajar, dengan kondisi lingkungan yang bersih dan sehat, tentu akan menjadi salah satu faktor pendukung terciptanya prestasi belajar yang lebih baik lagi.

Apa saja kewajiban yang harus kalian lakukan untuk menjaga lingkungan tetap bersih?, dan apa saja hak yang bisa kalian dapatkan sebagai seorang pelajar? Untuk lebih jelasnya, simak tayangan video berikut. Jangan lupa untuk mencatat materi agar dapat dipelajari lebih lanjut.

Pengertian Hak dan Kewajiban

Hak adalah sesuatu yang mutlak menjadi milik kita dan penggunaannya tergantung kepada kita sendiri.

Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilakukan sebelum menuntut atau memperoleh hak.

Hak dan Kewajiban dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan

Setiap orang pasti mendambakan untuk bisa tinggal di lingkungan yang bersih dan nyaman. Lingkungan yang bersih dan nyaman tentu berpengaruh terhadap kesehatan para penghuninya. Agar hal tersebut bisa terwujud, kita harus berupaya untuk menjaga kebersihan lingkunga.

Kewjiban menjaga kebersihan lingkungan harus dilakukan dimanapun kita berada. Laksanakan tugas membersihkan rumah dengan penuh rasa tanggung jawab. Disekolahpun ada aturan dalam menjaga kebersihan sekolah. Aturan-aturan tersebut pada dasarnya adalah kewajiban yang harus kalian laksanakan dengan penuh kesadaran dan rasa tanggung jawab yang tinggi.

Dalam upaya menjaga kebersihan lingkungan di tingkat masyarakat dan negara, terdapat pula undang-undang dan peraturan daerah yang wajib dipatuhi. Jika melanggar aturan atau undang-undang tersebut, masyarakat akan dikenakan sanksi ataupun denda.

Kewajiban Menjaga Kebersihan Lingkungan Rumah

Berikut ini adalah contoh kewajiban dalam menjaga kebersihan lingkungan rumah:

1. Menyapu halaman rumah
2. Melakukan penghijauan di sekitar rumah
3. Mengubur sampah organik
4. Mendaur ulang barang-barang bekas
5. Membersihkan ventilasi udara di rumah

Ayo mulai sekarang kita biasakan diri untuk menjaga kebersihan di lingkungan kita. Mulailah dari hal-hal kecil seperti membuang sampah pada tempatnya.

Hak dan Kewajiban Pelajar Sebagai Bagian dari Warga Negara Indonesia

Setiap anak Indonesia merupakan warga negara yang berhak memperoleh pendidikan di sekolah. Setiap pelajar berhak mendapatkan pengajaran dan bersekolah di lingkungan yang bersih dan nyaman. Untuk mendapatkan hak sebagai seorang pelajar, maka para pelajar harus juga memahami dan melaksanakan kewajibannya.

Contoh Kewajiban Pelajar di Sekolah

1. Belajar dengan giat dan tekun
2. Mengikuti upacara bendera dengan tertib
3. Menjaga kebersihan sekolah
4. Mematuhi peraturan di sekolah

Contoh Hak Pelajar di Sekolah

1. Mendapatkan pengajaran dari guru
2. Mendapatkan nilai ulangan sesuai usahanya
3. Menggunakan fasilitas sekolah
4. Menikmati suasana belajar yang nyaman

Manfaat Melaksanakan Kewajiban Sebagai Pelajar

1. Menjadi pelajar yang cerdas dan berprestasi
2. Akan tercipta sikap semangat dalam mengikuti kegiatan belajar
3. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan guru
4. Akan tercipta kenyamanan dalam proses belajar mengajar
5. Menumbuhkan dan membiasakan sikap taat aturan serta disiplin

Manfaat Melaksanakan Kewajiban Pelajar dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan

1. Lingkungan menjadi bersih, sejuk, dan nyaman
2. Terhindar dari penyakit
3. Tidak mudah terkena bencana akibat lingkungan yang kotor (misalnya banjir)

Akibat Jika Lingkungan Tidak Terawat

1. Lingkungan menjadi kotor dan tidak nyaman untuk beraktivitas
2. Penduduknya mudah terkena penyakit
3. Mudah terjadi bencana banjir dan tanah longsor

1. Berikan contoh kegiatan sebagai bentuk pelaksanaan kewajiban dalam menjaga kebersihan lingkungan rumah!

(1) Menyapu halaman rumah
(2) Melakukan penghijauan di sekitar rumah
(3) Mengubur sampah organik
(4) Mendaur ulang barang-barang bekas
(5) Membersihkan ventilasi udara di rumah

2. Sebutkan contoh pelaksanaan kewajiban sebagai seorang siswa di sekolah!

(1) Belajar dengan giat dan tekun
(2) Mengikuti upacara bendera dengan tertib
(3) Menjaga kebersihan sekolah
(4) Mematuhi peraturan di sekolah

3. Apa saja manfaat yang bisa dirasakan dari pelaksanaan kewajiban sebagai seorang pelajar?

(1) Menjadi pelajar yang cerdas dan berprestasi
(2) Akan tercipta sikap semangat dalam mengikuti kegiatan belajar
(3) Menciptakan hubungan yang harmonis dengan guru
(4) Akan tercipta kenyamanan dalam proses belajar mengajar
(5) Menumbuhkan dan membiasakan sikap taat aturan serta disiplin

4. Sebutkan akibat yang bisa ditimbulkan jika lingkungan tidak terawat kebersihannya!

(1) Lingkungan menjadi kotor dan tidak nyaman untuk beraktivitas
(2) Penduduknya mudah terkena penyakit
(3) Mudah terjadi bencana banjir dan tanah longsor

Demikian pembahasan mengenai Hak dan Kewajiban Sebagai Pelajar Di Sekolah dan Menjaga Kebersihan Lingkungan. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/hak-dan-kewajiban-sebagai-pelajar-di-sekolah-dan-menjaga-kebersihan-lingkungan/feed/0https://www.osnipa.com/pengelompokan-planet-dalam-sistem-tata-surya-kelas-6-sd/
https://www.osnipa.com/pengelompokan-planet-dalam-sistem-tata-surya-kelas-6-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 13:09:05 +0000https://www.osnipa.com/?p=15464Hai adik-adik kelas 6 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Pengelompokan Planet dalam Sistem Tata Surya Kelas 6 SD.

Apa kabar Ananda semua? Semoga Ananda semua dalam keadaaan sehat dan bersemangat. Hari ini kita kembali mempelajari materi tentang planet.

Seperti Ananda ketahui bahwa dalam sistem tata surya, matahari merupakan pusat tata surya, planet-planet yang selalu berotasi dan berevolusi mengelilingi matahari, satelit, dan beberapa benda langit lainnya.

Para Ilmuwan, melakukan pengelompokkan planet dengan menggunakan 3 cara, yaitu berdasarkan pada kedudukan bumi sebagai pembatasnya, berdasarkan orbit asteroid
sebagai pembatasnya, dan berdasarkan pada ukuran dan komposisinya.

Bagaimana penjelasan yang lebih lengkap tentang jenis planet yang telah dibagi menjadi 3 kelompok tersebut? Untuk lebih memahami hal tersebut, silakan Ananda simak video pada hyperlink berikut ini. Jangan lupa untuk mencatat materi agar Ananda dapat mempelajarinya lebih lanjut.

Pengelompokan Planet dalam Sistem Tata Surya Kelas 6 SD

Planet adalah benda langit yang gelap, tidak mempunyai cahaya sendiri, dan bergerak mengelilingi matahari.

Terdapat 8 planet yang berputar mengelilingi matahari dalam sistem tata surya.

Ciri-ciri planet (IAU, 2006):

1. Memiliki orbit yang mengitari matahari
2. Memiliki massa dan gravitasi yang cukup besar sehingga bisa membentuk struktur bulat.
3. Memiliki lintasan orbit yang bersih

Pengelompokan planet:

1. Berdasarkan bumi sebagai pembatasnya
2. Berdasarkan orbit asteroid sebagai pembatasnya
3. Berdasarkan ukuran dan komposisinya

Bedasarkan Bumi sebagai pembatasnya:

1. Planet inferior adalah planet yang orbitnya di sebelah dalam orbit bumi yaitu Merkurius dan Venus.
2. Planet superior adalah planet-planet yang orbitnya berada di sebelah luar orbit bumi yaitu Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Berdasarkan orbit asteroid sebagai pembatasnya:

1. Planet dalam adalah planet yang orbitnya terletak di sebelah dalam lintasan asteroid yaitu Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars.
2. Planet luar adalah planet-planet di sebelah luar lintasan asteroid yaitu Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Berdasarkan ukuran dan komposisinya:

1. Planet terestrial adalah planet yang komposisi bahan penyusunnya mirip dengan bahan penyusun bumi yaitu bebatuan. Contohnya: Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars
2. Planet jovian adalah planet yang berukuran besar atau planet raksasa yang bahan penyusunnya terdiri dari es dan fuel hidrogen. Contohnya: Juviter, Saturnus, Uranus, Neptunus.

1. Sebutkan berdasarkan bumi berdasarkan bumi sebagai pembatasnya!

Pembahasan:
Berdasarkan bumi sebagai pembaatasnya, planet dibedakan menjadi dua yaitu planet inferior dan planet superior. Planet inferior adalah planet-planet yang orbitnya di sebelah dalam orbit bumi. Contohnya: Merkurius dan Venus. Planet superior adalah planet-planet yang orbitnya di sebelah luar orbit bumi. Contohnya: Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

2. Sebutkan planet-planet yang termasuk ke dalam planet dalam dan planet luar!

Pembahasan:
Kelompok planet dalam : Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars
Kelompok planet luar : Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus

3. Jelaskan perbedaan antara planet terestrial dan planet jovian!

Pembahasan:
Perbedaan planet terestrial dan planet jovian:
(1) Kelompok planet terestrial ukurannya kecil dan masuk ke planet dalam, sedangkan kelompok planet jovian merupakan planet ukuran besar dan masuk ke dalam planet luar.
(2) Semua planet dalam kelompok planet terestrial tidak memiliki cincin, sedangkan semua planet dalam kelompok jovian memiliki cincin.
(3) Permukaan planet terestrial berupa benda padat, sedangkan permukaan planet jovian tersusun dari fuel

4. Jelaskan menurut pemahamanmu, mengapa dari 8 planet yang ada di tata surya, hanya planet bumi yang bisa dihuni oleh manusia!

Pembahasan:
Karena Bumi memiliki permukaan yang padat dan suhunya tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin. Bumi juga memiliki oksigen yang memungkinkan manusia untuk bernapas.

Demikian pembahasan mengenai Pengelompokan Planet dalam Sistem Tata Surya Kelas 6 SD.

]]>https://www.osnipa.com/pengelompokan-planet-dalam-sistem-tata-surya-kelas-6-sd/feed/0https://www.osnipa.com/apakah-yang-dimaksud-dengan-perpindahan-panas-secara-radiasi-kelas-5-sd/
https://www.osnipa.com/apakah-yang-dimaksud-dengan-perpindahan-panas-secara-radiasi-kelas-5-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 12:40:27 +0000https://www.osnipa.com/?p=15459Hai adik-adik kelas 5 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi Apakah yang dimaksud dengan perpindahan panas secara radiasi? Kelas 5 SD.

Halo adik-adik, bagaimana kabar kalian? Semoga selalu sehat dan bersemangat. Apakah pagi ini adik-adik sudah berjemur? Berjemur di pagi hari dapat meningkatkan imun tubuh yang sangat kita perlukan seperti kondisi saat ini. Ketika berjemur juga bisa membuat badan menjadi lebih hangat.

Mengapa badan terasa hangat saat berjemur? Ini dikarenakan adanya perpindahan panas secara radiasi dari matahari. Radiasi adalah perpindahan panas tanpa zat perantara. Radiasi biasanya disertai cahaya. Salah satu contoh radiasi adalah sampainya panas matahari ke bumi.

Apa saja contoh perpindahan panas secara radiasi? Untuk lebih jelasnya mari kita simak tautan di bawah ini!

Radiasi adalah proses perpindahan kalor atau panas yang tidak memerlukan zat perantara.

1. Contoh perpindahan panas secara radiasi:
2. Api unggun
3. Sinar matahari
4. Menjemur ikan asin
5. Membuat garam
6. Menjemur pakaian
7. Lampu inkubator

Bagaimana videonya? Ternyata perpindahan panas secara radiasi banyak contohnya ya. Tugas adik-adik adalah:

1. Apakah yang dimaksud dengan perpindahan panas secara radiasi?

Pembahasan:
Perpindahan panas secara radiasi adalah proses perpindahan kalor atau panas yang tidak memerlukan zat perantara.

2. Jelaskan perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi dengan konduksi!

Pembahasan:
Perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi dengan konduksi adalah:
Perpindahan panas secara radiasi adalah proses perpindahan kalor atau panas yang tidak memerlukan zat perantara, sedangkan perpindahan panas secara konduksi adalah perpindahan panas melalui zat perantara tanpa diikuti perpindahan zat.

3. Jelaskan perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi dengan perpindahan panas secara konveksi!

Pembahasan:
Perbedaan utama perpindahan panas secara radiasi dengan perpindahan panas secara konveksi adalah:
Perpindahan panas secara radiasi adalah proses perpindahan kalor atau panas yang tidak memerlukan zat perantara, sedangkan perpindahan panas secara konveksi adalah perpindahan panas melalui zat perantara yang diikuti perpindahan zat.

Demikian pembahasan mengenai materi Apakah yang dimaksud dengan perpindahan panas secara radiasi? Kelas 5 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/apakah-yang-dimaksud-dengan-perpindahan-panas-secara-radiasi-kelas-5-sd/feed/0https://www.osnipa.com/keberagaman-tari-daerah-di-indonesia-kelas-4-sd/
https://www.osnipa.com/keberagaman-tari-daerah-di-indonesia-kelas-4-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 12:32:23 +0000https://www.osnipa.com/?p=15454Hai adik-adik kelas 4 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi Keberagaman Tari Daerah di Indonesia Kelas 4 SD.

Setiap daerah memiliki kekayaan kesenian yang berbeda-beda. Kesenian daerah ditunjukkan dalam bentuk tarian, musik, lagu, upacara adat, dan seni pertunjukan.

Seni tari yang berkembang di Indonesia begitu banyak dan beragam. Tarian daerah menggambarkan tradisi dan tata cara kehidupan penduduk di suatu daerah. Tarian biasanya menjadi ciri khas pertunjukan pada upacara adat atau peristiwa penting. Berikut beberapa tarian daerah di Indonesia.

Demikian pembahasan mengenai Keberagaman Tari Daerah di Indonesia Kelas 4 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/keberagaman-tari-daerah-di-indonesia-kelas-4-sd/feed/0https://www.osnipa.com/penilaian-harian-matematika-materi-bangun-datar-persegi-persegi-panjang-dan-segitiga-kelas-4-sd/
https://www.osnipa.com/penilaian-harian-matematika-materi-bangun-datar-persegi-persegi-panjang-dan-segitiga-kelas-4-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 11:07:13 +0000https://www.osnipa.com/?p=15444Hai adik-adik kelas 4 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Penilaian Harian Matematika Materi Bangun Datar Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga Kelas 4 SD.

Penilaian Harian Matematika Materi Bangun Datar Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga Kelas 4 SD

1. Jika panjang sisi persegi 48 cm, maka kelilingnya adalah …. cm
a. 142
b. 162
c. 182
d. 192

Pembahasan:
Keliling = 4 x s
Keliling = 4 x 48
Keliling = 192 cm

2. Sepetak sawah berbentuk persegi dengan panjang sisi 50 m. Luas sawah tersebut adalah …. cm²
a. 2.000
b. 2.250
c. 2.500
d. 3.000

Pembahasan:
Luas = s x s
Luas = 50 x 50
Luas = 2500 cm²

3. Keliling suatu bangun persegi 60 cm. Luas bangun tersebut adalah …. cm²
a. 220
b. 225
c. 230
d. 235

Pembahasan:
Langkah 1 : Menghitung sisi persegi
Sisi = keliling : 4
Sisi = 60 : 4
Sisi = 15 cm
Langkah 2 : Menghitung luas persegi
Luas = s x s
Luas = 15 x 15
Luas = 225 cm²

4. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 28 cm. Luas dan keliling dari persegi tersebut adalah ….
a. Luas dan keliling persegi = 784 cm² dan 112 cm
b. Luas dan keliling persegi = 794 cm² dan 122 cm
c. Luas dan keliling persegi = 804 cm² dan 122 cm
d. Luas dan keliling persegi = 814 cm² dan 132 cm

Pembahasan:
Luas persegi = s x s
Luas persegi = 28 x 28
Luas persegi = 784 cm²
Keliling persegi = 4 x s
Keliling persegi = 4 x 28
Keliling persegi = 112 cm

5. Luas dan keliling pada bangun di bawah adalah ….

a. 428 cm² dan 92 cm
b. 430 cm² dan 94 cm
c. 432 cm² dan 96 cm
d. 434 cm² dan 98 cm

Pembahasan:
Keliling = 8 x 12
Keliling = 96 cm
Luas = 3 x s x s
Luas = 3 x 12 x 12
Luas = 432 cm²

6. Sebuah bangun persegi memiliki luas 1.024 cm² . Panjang sisinya adalah …. cm
a. 22
b. 28
c. 32
d. 38

Pembahasan:
Sisi = √luas
Sisi = √1.024
Sisi = 32 cm

7. Paman ingin menjual sebidang tanah berbentuk persegi dengan panjang sisi 65 m. Jika harga tanah per meter² adalah Rp 650.000,00, maka uang yang akan didapat paman adalah ….
a. Rp 2.730.280.000,00
b. Rp 2.743.290.000,00
c. Rp 2.745.260.000,00
d. Rp 2.746.250.000,00

Pembahasan:
Luas tanah = s x s
Luas tanah = 65 x 65
Luas tanah = 4225 m²
Uang yang didapat paman = 4225 x 650.000
Uang yang didapat paman = 2.746.250.000

8. Kebun kakek berbentuk persegi berukuran panjang sisinya 75 meter. Di sekeliling kebun akan dipasang pagar dengan biaya Rp 115.000,00 per meter. Biaya yang diperlukan untuk pemasangan pagar tersebut adalah ….
a. Rp 32.500.000,00
b. Rp 34.500.000,00
c. Rp 35.500.000,00
d. Rp 36.000.000,00

Pembahasan:
Keliling = 4 x 75
Keliling = 300 m
Biaya memasang pagar = 115.000 x 300
Biaya memasang pagar = 34.500.000

9. Di bawah ini yang bukan termasuk ciri-ciri persegi panjang adalah ….
a. Keempat sudutnya siku-siku
b. Keempat sisinya sama panjang
c. Mempunyai 2 simetri lipat
d. Mempunyai 2 simeteri putar

10. Rumus luas dan keliling persegi panjang adalah ….
a. L = s x s dan Okay = 4 x s
b. L = p x l dan Okay = 2 x p x l
c. L = p + l dan Okay = 2 x (p + l)
d. L = p x l dan Okay = 2 x (p + l)

11. Suatu persegi panjang memiliki panjang 28 cm dan lebar 9 cm, maka luasnya adalah …. cm²
a. 242
b. 250
c. 252
d. 262

Pembahasan:
Luas = p x l
Luas = 28 x 9
Luas = 252 cm²

12. Luas suatu persegi panjang adalah 128 cm² . Jika panjangnya 16 cm, maka lebarnya adalah …. cm
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9

Pembahasan:
Lebar = Luas : panjang
Lebar = 128 : 16
Lebar = 8 cm

13. Selembar kain dengan ukuran panjang 150 cm dan lebarnya 75 cm. Keliling kain tersebut adalah …. cm.
a. 450
b. 475
c. 500
d. 510

Pembahasan:
Keliling = 2 x (p+l)
Keliling = 2 x (150+75)
Keliling = 2 x 225
Keliling = 450 cm

14. Keliling persegi panjang 88 cm. Jika panjangnya 26 cm, maka lebarnya adalah ….
a. 12
b. 14
c. 16
d. 18

Pembahasan
Lebar = Keliling : 2 – panjang
Lebar = 88 : 2 – 26
Lebar = 44 – 26
Lebar = 18 cm

15. Segitiga yang ketiga sisinya sama panjang disebut segitiga ….
a. siku-siku
b. sama kaki
c. sama sisi
d. sembarang

16. Keliling bangun di bawah adalah ….

a. 21
b. 22
c. 24
d. 25

Pembahasan:
keliling = 6 + 8 + 10
Keliling = 24 cm

17. Panjang alas segitiga 24 cm dan tinggi 18 cm. Luas segitiga tersebut adalah …. cm²
a. 196
b. 208
c. 216
d. 232

Pembahasan:
Luas = 1/2 x a x t
Luas = 1/2 x 24 x 18
Luas = 216 cm²

18. Sebuah papan reklame berbentuk segitiga, memiliki panjang alas 65 cm dan luasnya 1.625 cm², maka tingginya adalah …. cm
a. 50
b. 52
c. 54
d. 55

Pembahasan:
Tinggi = (2 x luas) : alas
Tinggi = (2 x 1.625) : 65
Tinggi = 3250 : 65
Tinggi = 50 cm

29. Tinggi sebuah segitiga 11 cm. Jika luasnya 66 cm², maka panjang alasnya adalah …. cm
a. 10
b. 11
c. 12
d. 14

Pembahasan:
Alas = (2 x luas) : tinggi
Alas = (2 x 66) : 11
Alas = 132 : 11
Alas = 12 cm

20. Sebuah segitiga sama kaki kelilingnya 156 cm. Jika alasnya 48 cm, maka kaki segitiga masing-masing panjangnya …. cm
a. 50
b. 52
c. 54
d. 56

Pembahasan:
Panjang kaki = (156-48) : 2
Panjang kaki = 108 : 2
Panjang kaki = 54 cm

Demikian pembahasan mengenai Penilaian Harian Matematika Materi Bangun Datar Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga Kelas 4 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/penilaian-harian-matematika-materi-bangun-datar-persegi-persegi-panjang-dan-segitiga-kelas-4-sd/feed/0https://www.osnipa.com/ceritakan-kewajiban-yang-pernah-kalian-lakukan-dalam-penggunaan-energi-di-rumah-kelas-3-sd/
https://www.osnipa.com/ceritakan-kewajiban-yang-pernah-kalian-lakukan-dalam-penggunaan-energi-di-rumah-kelas-3-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 09:06:07 +0000https://www.osnipa.com/?p=15439Hai adik-adik kelas 3 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Ceritakan Kewajiban yang Pernah Kalian Lakukan dalam Penggunaan Energi di Rumah Kelas 3 SD.

Kewajiban dalam Penggunaan Energi

Kita harus melaksanakan kewajiban dalam penggunaan energi agar energi tidak cepat habis dan keseimbangan alam terjaga.

Kewajiban dalam penggunaan energi:

1. Menggunakan listrik seperlunya
2. Menjaga ketersediaan sumber daya alam
3. Mengurangi penggunaan energi yang tidak dapat diperbarui

Menggunaka listrik seperlunya:

1. Matikan televisi jika tidak digunakan
2. Matikan lampu pada siang hari
3. Matikan kipas angin ketika cuaca hujan

Menjaga kelestarian alam dalam menjaga ketersediaan sumber daya alam:

1. Membatasi pengambilan sumber daya alam
2. Menggunakan sumber daya alam seperlunya
3. Menjaga keseimbangan alam

Ceritakan Kewajiban yang Pernah Kalian Lakukan dalam Penggunaan Energi di Rumah Kelas 3 SD

Saat pakaian kotor, banyak orang yang mencucinya menggunakan mesin cuci. Mesin cuci dijalankan menggunakan energi listrik. Energi listrik sangat bermanfaat dalam kehidupanmu. Oleh karena itu, manfaatkanlah energi listrik dengan bijak. Dengan demikian, kamu telah menjalankan kewajibanmu untuk meghemat energi listrik.

Nah selanjutnya, ceritakan kewajiban yang pernah kalian lakukan dalam penggunaan energi di rumah ya!

Pembahasan:
Contoh cerita 1:
Saya dan adik saya suka menonton televisi.
Biasanya kami menonton televisi setelah mengerjakan PR.
Jika acara yang saya sukai sudah selesai, saya langsung mematikan televisi.
Mematikan televisi jika tidak digunakan merupakan cara saya menghemat energi.
Contoh cerita 2:
Pada siang hari saya selalu membuka gorden dan jendela di kamar saya.
Kamar saya menjadi lebih terang. Sehingga saat siang dan cuaca cerah saya selalu mematikan lampu di kamar.
Mematikan lampu di siang hari merupakan cara saya menghemat energi.

Demikian pembahasan mengenai Ceritakan Kewajiban yang Pernah Kalian Lakukan dalam Penggunaan Energi di Rumah Kelas 3 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/ceritakan-kewajiban-yang-pernah-kalian-lakukan-dalam-penggunaan-energi-di-rumah-kelas-3-sd/feed/0https://www.osnipa.com/deskripsi-rambu-petunjuk-mesjid-rumah-makan-dan-petunjuk-arah-kelas-3-sd/
https://www.osnipa.com/deskripsi-rambu-petunjuk-mesjid-rumah-makan-dan-petunjuk-arah-kelas-3-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 08:58:10 +0000https://www.osnipa.com/?p=15433Hai adik-adik kelas 3 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Deskripsi Rambu Petunjuk Mesjid, Rumah Makan, dan Petunjuk Arah Kelas 3 SD.

Pada pembelajaran lalu, anak-anak sudah mempelajari mengenai rambu petunjuk. Hari ini kita akan kembali belajar mengenai rambu petunjuk lainnya. Tentu kalian masih ingat kan apa fungsi dari rambu petunjuk tempat? Iya hebat!

Rambu petunjuk tempat digunakan untuk menunjukkan tempat tertentu agar mempermudah pengguna jalan menemukan lokasi tertentu. Untuk mengetahui apa saja rambu petunjuk lainnya yang biasanya kalian temui dijalan, klik tautan di bawah ini ya!

Deskripsi Rambu Petunjuk Mesjid, Rumah Makan, dan Petunjuk Arah Kelas 3 SD

Nah, anak-anak sudah tahu kan?

Selanjutnya, deskripsikan rambu petunjuk berikut, ya!

Pembahasan:
Rambu 1 : Rambu petunjuk lokasi mesjid digunakan untuk memberikan informasi mengenai salah satu lokasi fasilitas umum yaitu mesjid
Rambu 2 : Rambu petunjuk tempat wisata digunakan untuk memberikan informasi kepada pengguna jalan mengenai lokasi tempat wisata. Seperti yang ditunjukkan pada rambu berwarna dasar coklat dan tulisan berwarna putih untuk menunjukkan lokasi kota tua.
Rambu 3 : Rambu petunjuk lokasi digunakan untuk memberikan informasi mengenai lokasi rumah makan.

Demikian pembahasan mengenai Deskripsi Rambu Petunjuk Mesjid, Rumah Makan, dan Petunjuk Arah Kelas 3 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/deskripsi-rambu-petunjuk-mesjid-rumah-makan-dan-petunjuk-arah-kelas-3-sd/feed/0https://www.osnipa.com/membuat-poster-pengukuran-berat-kelas-2-sd/
https://www.osnipa.com/membuat-poster-pengukuran-berat-kelas-2-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 08:44:21 +0000https://www.osnipa.com/?p=15427Hai adik-adik kelas 2 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Membuat Poster Pengukuran Berat Kelas 2 SD.

Tidak hanya kalimat, puisi, dan cerita yang bisa ditulis menggunakan huruf tegak bersambung. Ternyata, poster juga bisa kita tulis menggunakan huruf tegak bersambung. Yuk, kita lihat videonya. Silakan klik tautan di bawah ini.

Setelah melihat tayangan video, kita menjadi ingat kembali tentang pengukuran satuan berat. Satuan baku hasil pengukuran berat adalah kilogram (kg), hektogram (hg), dan gram (g).

Ada beberapa jenis timbangan yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Ada timbangan kue, timbangan pasar, timbangan digital, dan timbangan berat badan.

Benda yang beratnya sama disebut setara. Untuk menyelesaikan masalah berat, kita perlu menyamakan satuan berat terlebih dahulu. Kemudian, kita hitung sesuai operasi hitung yang diperlukan.

Sekarang, ayo, kita buat poster seperti Lani dan temanteman.

Contoh poster

Membuat Poster Pengukuran Berat Kelas 2 SD

Langkah kegiatan:

1. Siapkan alat dan bahan
   a. Karton (jika tidak ada, pakai buku gambar)
   b. Alat tulis
   c. pensil warna/krayon/spidol
2. Buat ringkasan tentang pengukuran berat,
   a. Satuan berat baku yang digunakan sehari-hari
   b. Alat ukur berat
   c. Penjelasan tentang pengubahan satuan berat (misalnya hg ke kg, kg ke hg).
   d. Contoh soal cerita tentang satuan berat yang berbeda
3. Buatlah tulisan di poster menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat
4. Kreasikan poster agar menarik

Demikian pembahasan mengenai Membuat Poster Pengukuran Berat Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/membuat-poster-pengukuran-berat-kelas-2-sd/feed/0https://www.osnipa.com/apakah-menurutmu-sikap-berikut-merupakan-sikap-mematuhi-aturan-atau-tidak-kelas-2-sd/
https://www.osnipa.com/apakah-menurutmu-sikap-berikut-merupakan-sikap-mematuhi-aturan-atau-tidak-kelas-2-sd/#replySolar, 13 Feb 2022 08:27:39 +0000https://www.osnipa.com/?p=15422Hai adik-adik kelas 2 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Apakah Menurutmu Sikap Berikut Merupakan Sikap Mematuhi Aturan atau Tidak Kelas 2 SD.

Saat di sekolah, kamu harus mematuhi semua aturan. Aturan di sekolah dibuat untuk mengatur semua kegiatan di sekolah. Termasuk kegiatan siswa saat jam istirahat.

Yuk, kita lihat videonya. Silakan klik tautan di bawah ini.

Aturan bermain di sekolah:

1. Bermain tanpa membeda-bedakan teman
2. Saat bermain secara berkelompok, kita harus bermain sesuai pembagian tugas.
3. Saat bermain kita harus jujur dan bersikap sportif

Aturan saat jam istirahat di sekolah:

1. Tidak jajan di luar sekolah
2. Tidak most important di luar sekolah
3. Kembali ke kelas segera setelah bel masuk berbunyi
4. Tidak membuang sampah sembarangan
5. Cuci tangan sebelum dan sesudah makan
6. Bermain dengan tertib

Semua aturan di sekolah dibuat untuk melatih kita disiplin

Apakah Menurutmu Sikap Berikut Merupakan Sikap Mematuhi Aturan atau Tidak Kelas 2 SD

Setelah melihat tayangan video, ayo berlatih untuk mengetahui tingkat pemahamanmu.

Apakah menurutmu sikap berikut merupakan sikap mematuhi aturan atau tidak?
Berilah tanda (√) sesuai pendapatmu beserta alasannya.

1. Saat jam istirahat Bona dan Made bermain bola di dalam kelas.
☐ Setuju
Tidak setuju
Alasan:
Karena kita tidak boleh bermain bola di dalam kelas. Jika bermain bola di kelas, tentu kelas menjadi berantakan dan bisa memecahkan vas bunga atau kaca di kelas.

2. Lina bermain lompat tali sesuai giliran.
Setuju
☐ Tidak setuju
Alasan:
Lina sudah mematuhi aturan dalam bermain yaitu bermain lompat tali sesuai giliran. Hal ini membuat permainan menjadi tertib.

3. Ferdi membuang kemasan roti ke bawah meja.
☐ Setuju
Tidak setuju
Alasan:
Karena membuang sampah roti ke bawah meja melanggar aturan dan menyebabkan kelas menjadi kotor. Kita harus membuang sampah pada tempatnya.

4. Doni tidak membayar makanan yang dibeli di kantin.
☐ Setuju
Tidak setuju
Alasan:
Doni melanggar aturan. Doni seharusnya membayar makanan yang dibeli di kantin.

Demikian pembahasan mengenai Apakah Menurutmu Sikap Berikut Merupakan Sikap Mematuhi Aturan atau Tidak Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/apakah-menurutmu-sikap-berikut-merupakan-sikap-mematuhi-aturan-atau-tidak-kelas-2-sd/feed/0https://www.osnipa.com/menentukan-simetri-lipat-belah-ketupat-layang-layang-dan-lingkaran-kelas-3-sd/
https://www.osnipa.com/menentukan-simetri-lipat-belah-ketupat-layang-layang-dan-lingkaran-kelas-3-sd/#replyThu, 10 Feb 2022 15:42:35 +0000https://www.osnipa.com/?p=15399Hai adik-adik kelas 3 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Menentukan Simetri Lipat Belah Ketupat, Layang-Layang, dan Lingkaran Kelas 3 SD.

Simetri lipat adalah lipatan yang dapat membagi sebuah bangun atau benda menjadi dua bagian sama besar.

Garis-garis hasil lipatan tersebut dinamakan sumbu simetri.

Menentukan Simetri Lipat Belah Ketupat, Layang-Layang, dan Lingkaran Kelas 3 SD

Kegiatan selanjutnya, yaitu menentukan simetri lipat pada bangun datar belah ketupat, layang-layang, dan lingkaran.

Pembahasan

Demikian pembahasan mengenai Menentukan Simetri Lipat Belah Ketupat, Layang-Layang, dan Lingkaran Kelas 3 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/menentukan-simetri-lipat-belah-ketupat-layang-layang-dan-lingkaran-kelas-3-sd/feed/0https://www.osnipa.com/menggambar-dan-menjelaskan-makna-rambu-petunjuk-dalam-teks-kelas-3-sd/
https://www.osnipa.com/menggambar-dan-menjelaskan-makna-rambu-petunjuk-dalam-teks-kelas-3-sd/#replyThu, 10 Feb 2022 15:35:42 +0000https://www.osnipa.com/?p=15393Hai adik-adik kelas 3 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Menggambar dan Menjelaskan Makna Rambu Petunjuk dalam Teks Kelas 3 SD.

Rambu lalu lintas bermanfaat untuk mengatur lalu lintas agar perjalanan menjadi aman dan lancar. Pengguna jalan raya harus mematuhi rambu-rambu yang ada.

Ketika ingin menuju ke tempat tertentu, kita dapat mencarinya dengan memperhatikan rambu-rambu petunjuk yang diberikan di sepanjang jalan. Rambu petunjuk digunakan untuk menunjukkan tempat atau lokasi tertentu agar mempermudah pengguna jalan menemukan lokasi yang dituju.

Nah, anak-anak ada yang tahu tidak hari ini rambu petunjuk apa yang akan kita pelajari? Untuk mengetahuinya, kalian bisa klik tautan di bawah ini, ya! Jangan lupa siapkan buku dan alat tulis untuk mencatat informasi penting yang akan kalian ketahui!

Menggambar dan Menjelaskan Makna Rambu Petunjuk dalam Teks Kelas 3 SD

Bagaimana, kalian sudah tahu kan ada apa saja rambu petunjuk itu?

Nah, setelah menonton video, kalian perhatikan dan baca kembali teks tulis yang terdapat pada video di atas ya. Kemudian, kalian dapat menggambarkan dan menjelaskan makna rambu petunjuk yang terdapat pada teks tulis tersebut.

Pembahasan:

Rambu 1

Rambu Petunjuk Terminal Kendaraan Umum: Memberikan informasi mengenai lokasi terminal kendaraan umum seperti bus.

Rambu 2

Rambu Petunjuk Lokasi Stasiun Kereta Api: Memberikan informasi mengenai lokasi stasiun kereta api.

Rambu 3

Rambu Petunjuk Bandar Udara: Memberikan informasi mengenai lokasi bandar udara di kota tertentu.

Rambu 5

Rambu Petunjuk Pelabuhan: memberikan informasi mengenai pelabuhan.

Demikian pembahasan mengenai Menggambar dan Menjelaskan Makna Rambu Petunjuk dalam Teks Kelas 3 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/menggambar-dan-menjelaskan-makna-rambu-petunjuk-dalam-teks-kelas-3-sd/feed/0https://www.osnipa.com/menyelesaikan-soal-cerita-tentang-berat-benda-kelas-2-sd/
https://www.osnipa.com/menyelesaikan-soal-cerita-tentang-berat-benda-kelas-2-sd/#replyThu, 10 Feb 2022 15:27:25 +0000https://www.osnipa.com/?p=15388Hai adik-adik kelas 2 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi Menyelesaikan Soal Cerita Tentang Berat Benda Kelas 2 SD.

Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menjumpai masalah yang berhubungan dengan kesetaraan satuan berat. Untuk menyelesaikan soal cerita tentang berat benda, kita harus memperhatikan satuan ukuran berat yang digunakan. Jika satuan berat sudah sama, maka kita hanya mengerjakannya sesuai operasi hitung yang diperlukan. Jika belum sama, maka satuan berat tersebut harus disamakan terlebih dahulu.

Kesetaraan Satuan Berat

Ayo, ingat kembali hubungan antarsatuan berat berikut.

1 kg = 10 hg
1 kg = 1.000 g
1 hg = 100 g

Perhatikan contoh berikut!

Ibu menggendong adik yang beratnya 6 kg.
Ibu juga membawa tas yang beratnya 200 gram.
Berapa gram berat bawaan ibu?

Penyelesaian:
Diketahui : berat adik = 6 kg
berat tas = 200 gram
Ditanyakan : whole berat bawaan ibu (gram)
Jawab:
Complete berat = berat adik + berat tas
Complete berat = 6 kg + 200 g
Complete berat = 6.000 g + 200 g
Complete berat = 6.200 g
Jadi, whole berat bawaan ibu adalah 6.200 g.

Menyelesaikan Soal Cerita Tentang Berat Benda Kelas 2 SD

Ayo, kerjakan soal berikut!

1. Ibu membeli wortel 20 ons dan kentang 30 ons. Berapa ons whole belanjaan Ibu? Berapa kg whole belanjaan Ibu?

Pembahasan:
Diketahui : berat wortel = 20 ons
berat kentang = 30 ons
Ditanyakan : whole berat belanjaan ibu (ons dan kg)
Jawab:
Complete belanjaan = berat wortel + berat kentang
= 20 ons + 30 ons
= 50 ons
= 5 kg
Jadi, whole berat belanjaan ibu adalah 5 kg

2. Lani memetik 10 ons tomat dan 20 ons terung dari pekarangan rumahnya. Berapa ons whole hasil panen Lani? Berapa kg whole hasil panen Lani?

Pembahasan:
Diketahui : berat tomat = 10 ons
berat terung = 20 ons
Ditanyakan : whole berat hasil panen Lani (ons dan kg)
Jawab:
Complete hasil panen = berat tomat + berat terung
= 10 ons + 20 ons
= 30 ons
= 3 kg
Jadi, whole berat hasil panen Lani adalah 3 kg

3. Lani, Udin, dan Beni bergotong royong membantu Ibu Lani mengangkat belanjaan dari pasar. Lani mengangkat 1 kg wortel, Beni mengangkat 2 kg kentang, dan Udin mengangkat 2 kg pepaya. Berapa kg whole belanjaan Ibu Lani? Berapa ons whole belanjaan Ibu Lani?

Pembahasan:
Diketahui : berat wortel = 1 kg
berat kentang = 2 kg
berat pepaya = 2 kg
Ditanyakan : whole berat belanjaan ibu (kg dan ons)
Jawab:
Complete berat belanjaan = berat wortel + berat kentang + berat pepaya
= 1 kg + 2 kg + 2 kg
= 5 kg
= 50 ons
Jadi, whole berat belanjaan Ibu Lani adalah 50 ons

Demikian pembahasan mengenai materi Menyelesaikan Soal Cerita Tentang Berat Benda Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/menyelesaikan-soal-cerita-tentang-berat-benda-kelas-2-sd/feed/0https://www.osnipa.com/karangan-singkat-merawat-tanaman-di-sekitar-sekolah-kelas-2-sd/
https://www.osnipa.com/karangan-singkat-merawat-tanaman-di-sekitar-sekolah-kelas-2-sd/#replyThu, 10 Feb 2022 15:20:35 +0000https://www.osnipa.com/?p=15383Hai adik-adik kelas 2 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi Tulislah sebuah karangan singkat yang menceritakan tentang merawat tanaman di sekitar sekolahmu! Kelas 2 SD.

Adik-adik ayo, ingat kembali fungsi tanda titik pada kalimat! Tanda titik berfungsi untuk memisahkan dua kalimat. Tanda titik juga digunakan saat kamu ingin membuat karangan.
Aturan penggunaan huruf kapital:
Huruf kapital digunakan pada:

• Awal kalimat
• Huruf pertama nama orang, nama hari, nama bulan

Agar lebih jelas saksikan video berikut ya!

Karangan Singkat Merawat Tanaman di Sekitar Sekolah Kelas 2 SD

Kerjakan latihan berikut untuk mengetahui pemahamanmu. Tulislah sebuah karangan singkat yang menceritakan tentang merawat tanaman di sekitar sekolahmu! Perhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik dalam karanganmu! Gunakan huruf tegak bersambung!

Pembahasan:
Setiap hari Selasa dan Jumat saya mendapat piket untuk membersihkan halaman di depan ruang kelas.
Biasanya saya menyapu halaman lalu membuang sampah ke tempat sampah.
Di halaman sekolah tumbuh berbagai tanaman hias.
Saya menyirami tanaman-tanaman itu agar tidak layu.
Saya dan teman-teman juga memupuk tanaman agar tumbuh subur.
Tidak lupa saya mencabuti rumput liar agar tidak mengganggu tanaman hias.

Demikian pembahasan mengenai materi Tulislah sebuah karangan singkat yang menceritakan tentang merawat tanaman di sekitar sekolahmu! Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/karangan-singkat-merawat-tanaman-di-sekitar-sekolah-kelas-2-sd/feed/0https://www.osnipa.com/apa-yang-dimaksud-dengan-voc-kelas-5-sd/
https://www.osnipa.com/apa-yang-dimaksud-dengan-voc-kelas-5-sd/#replyThu, 10 Feb 2022 15:13:22 +0000https://www.osnipa.com/?p=15378Hai adik-adik kelas 5 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Apa yang Dimaksud dengan VOC? Kelas 5 SD.

Tahukah kalian? Sebelum tanam paksa terjadi di Bumi Indonesia (1830), tercatat dalam sejarah pada tahun 1596 Cornelis de houtman bersama pasukannya mendatangi Indonesia . Gubernur jendral Belanda itu bahkan memberlakukan sistem kerja rodi bagi seluruh rakyat Indonesia. Kerja rodi adalah suatu jenis kerja paksa yang diterapkan oleh pemerintahan kolonial Belanda, rakyat Indonesia dipaksa untuk bekerja. Dalam rangka mengumpulkan dana untuk menghadapi Inggris yang datang pada tahun 1811- 1816. Pemerintahan Belanda juga memaksa rakyat Indonesia mengadakan penyerahan hasil bumi, memaksa rakyat menjual hasil buminya kepada pemerintah Belanda dengan harga murah, mewajibkan rakyat Priangan untuk menanam kopi, dan menjual tanah-tanah.

Pedagang Belanda dengan didukung oleh pemerintahnya juga membentuk kongsi dagang yang bernama VOC (Vereenidge Oostindische Compagnie) pada tanggal 20 Maret 1602.

Apa tujuan di bentuknya VOC ? Bagaimana sejarahnya?

Simak video pada tautan hyperlink berikut untuk pembahasan lebih jelasnya!

Bagaimana videonya? Pastinya menambah wawasan dan pengetahuan kalian bukan? Selanjutnya kerjakan soal berikut!

1. Apa yang dimaksud dengan VOC?

Pembahasan:
VOC adalah singkatan dari Vereenidge Oostindische Compagnie atau Serikat Usaha Dagang Hindia Timur.

2. Pada tahun berapakah VOC di bentuk?

Pembahasan:
VOC dibentuk pada tanggal 20 Maret 1602

3. Apa tujuan dibentuknya VOC oleh pemerintahan Belanda?

Pembahasan:
Tujuan dibentuknya VOC oleh pemerintahan Belanda adalah untuk memperkuat kedudukannya di wilayah Indonesia dan menghindari persaingan antar sesama para pedagang Belanda.

4. Sebutkan faktor inside yang menyebabkan kemerosotan VOC!

Pembahasan:
Faktor inside yang menyebabkan kemerosotan VOC adalah:
1.Banyak pegawai VOC melakukan korupsi.
2.Sulitnya melakukan pengawasan terhadap daerah penguasaan VOC yang sangat luas.

Demikian pembahasan mengenai Apa yang Dimaksud dengan VOC? Kelas 5 SD. Semoga bermanfaat.

]]>https://www.osnipa.com/apa-yang-dimaksud-dengan-voc-kelas-5-sd/feed/0

Adblock test (Why?)